NADAL

Dillluns de matí eixirem tots el xiquets de l'escola a cantar nadales pel poble i a replegar les estrenes! Dimarts, repartirem les felicitatcions de nadal pel matí i per la vesprada celebrarem el  festival de nadal, que va ser tot un èxit!!  xiquets i majors gaudírem amb les nadales i amb l'arribada de l'emissari reial.

TALLER DE CUINA NADALENCA

Avui hem celebrat el Nadal,pel matí,han vingut les mares a preparar rotllets d'anís i cocotets.
Els alumnes majors ho han dut al forn per a coure i mentre tant preparaven l'esmorzar....què fam!!

Hem menjat el que ens donaren ahir els pares/mares quan eixirem , pel carrer a cantar i demanar l'aguinaldo.
Estava tot moooooolt bo i vos desitgem BON NADAL I FELIÇ ANY NOU CamelloChispas🐪

SETMANA CONTRA LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE

Durant tota la setmana hem vist vídeos, tertúlies,en plàstica hem fet punts de llibre, slògans ...i com a colofó final,les mestres ens han ajudat a fer aquest mural.
Estem conscienciats en el maltractament a les dones i des de l'escola treballem per ACONSEGUIR UN MÓN SENSE VIOLÈNCIA.

LES CATERENITES

Les Caterinetes és una festivitat tradicional  d'origen incert i remot. Es diu Les Caterinetes, perquè té lloc en la tardor, el dia de Santa Caterina d'Alexandria, el 25 de novembre, considerada patrona dels escolars, els filòsofs i les xiquetes (i d'aquí el diminutiu). Consistix en que els xiquets i xiquetes  no fan classe i eixen al camp d'excursió amb els mestres.

I després d'un bon passeig desde les salines a la Font Amarga, ens tocava un bon dinaret d'arrós al forn al poliesportiu de Manuel. Ens ho hem passat d'alló més bé!!

AMPLIHORARI

Treballem les matemàtiques a l'amplihorari.

RACONS DE TREBALL A 3 ANYS

El treball per racons és una proposta metodològica que proposa delimitar, dintre de l’aula, diferents espais on els nostres alumnes puguin realitzar de manera simultània diferents activitats de tipus cognitiu,manipulatiu i simbòlic. La manera d’organitzar la classe és oferir una gran varietat de propostes a les quals els nens poden accedir d’una forma oberta. Els nens poden realitzar activitats autònomament, amb d’altres companys o amb l’adult.

Aquesta manera de treballar implica una metodologia més creativa i flexible, en la que el rol del mestre es dinamitzar els aprenentatges i proporcionar oportunitats per que els alumnes puguin explorar tots els centres d’aprenentatges. Ací teniu algun exemple de racons a la nostra classe:

SILENCI, ESTEM FENT IOGA!

SILENCI, ESTEM FENT IOGA!

ORIGINARI DE LA INDIA, LA PARAULA IOGA SIGNIFICA “ UNIÓ” ( PRIMER AMB Ú MATEIX  I DESPRÉS AMB ELS ALTRES) AMB EL IOGA APRENEN A RELACIONAR-SE I COMUNICAR-SE AMB EL SEU ENTORN.

BUSQUEM ACTIVITATS PER ALS NOSTRES ALUMNES, QUE A MÉS DE DIVERTIR-LOS I APRENDRE, TINGUEN BENEFICIS POSITIUS PER AL SEU DESENVOLUPAMENT FÍSIC I PSIQUIC. EL IOGA PER A XIQUETS ÉS UNA OPCIÓ PER A UNIR JOC AMB RELAXACIÓ, CONCENTRACIÓ I EQUILIBRI.

RACÓ DELS EXPERIMENTS

Aquest curs encetem un nou projecte amb molta il.lusió.

ANEM A CONVERTIR-NOS EN CIENTIFICS !!  

Ací us deixem una mostra del primer dia:

Huí hem fet dos experiments diferents: L'ou saltarí i La llet màgica.

FRUITS DE LA TARDOR

Huí hem celebrat la festa de la tardor, així que hem portat a classe fruits secs i fruits carnossos: Raïm, codonys, magranes, pomes, gínjols, caquis, ametlles...

També hem tastat castanyes torrades, carabassa i codonyat. 

Ens hem divertit i hem aprés moltes coses!!